作者：羅家豆豆（爸媽內(nèi)參主筆）
女兒吉祥的幼兒園同學(xué)木飛在我們家玩。
午飯時倆人表現(xiàn)很好，獎勵她們一人一杯奶茶，吉祥很快喝完，木飛比較斯文，一邊拿著奶茶一邊玩拼圖游戲。
我聽見學(xué)習(xí)機發(fā)出拼圖錯誤的提示聲，大概是某塊圖拼接錯誤，吉祥快速沖過來說，“我來教你，我來教你！”
“?！币宦曊_聲音，但同時，木飛的奶茶被吉祥粗魯?shù)膭幼髦苯哟蚍谏嘲l(fā)，稀稀拉拉流在地板。吉祥慌張地抬頭看著我。
“看看你干的好事！”我臉色大概很難看，她愣在那不敢吱聲。
我急忙找來毛巾一邊擦一邊數(shù)落她，“叫你小心一點，叫你動作慢一點，就是不聽，看看你干的好事兒！”吉祥“哇”的一聲哭了，“媽媽，我錯了?！?/p>
看著沙發(fā)上的污漬，根本未及思考接著她的話茬直接說，“對，就是你的錯！”
吉祥邊哭邊說，“媽媽，我知道都是我的錯?！?/p>
我急著清理沙發(fā)，因為是棉麻面料，奶茶很快被吸收進去，留下一片暗黃印記，奶茶中的椰果也撒滿一地。她還在哭，我心里生氣不愿理她。
清洗毛巾準(zhǔn)備擦第二遍時經(jīng)過她身邊，她突然說“媽媽，我知道我是一個壞孩子，我知道我是一個壞孩子……”
瞬間，心里像是被什么東西重重地敲打，一陣鈍痛傳遍全身，我扔掉毛巾立馬抱住她激動地說：
吉祥，媽媽從來沒有說過你是壞孩子，也從來沒有認為你是壞孩子！你不要這樣說。
女兒在我懷中一直哭著說“我知道我是個壞孩子……”
“不是，你不是壞孩子?！?/p>
我安慰她，自己卻喉嚨哽咽，那幾秒鐘想到好多好多事，想到我的急躁，我的壞脾氣。
曾經(jīng)看過一篇文，說所有媽媽有了孩子以后，因為沒人替代自己的工作，永遠得不到好的休息，24小時在線的我們因為累和辛苦，都有一種“所謂媽媽的壞脾氣”。我一直認同這種觀點。
媽媽這個角色確實辛苦，可如果我們總是在孩子面前強調(diào)自己的辛苦，在她面前不掩飾自己的壞脾氣，當(dāng)她做錯一點小事，我們卻把責(zé)怪她當(dāng)成理所當(dāng)然，慢慢地，她會變得不自信。
孩子眼里，父母是世上的一切，當(dāng)爸爸媽媽生氣責(zé)怪的時候，她們不能反駁，也不懂如何反駁，只能把錯誤承擔(dān)在自己的身上。
面對責(zé)怪和家長的壞脾氣，她們無處發(fā)泄，只能哭，但往往因為哭又會引起家長的更加不滿和急躁，爆發(fā)出更大的脾氣，甚至大打出手。
晚上臨睡前試著和她聊天，“今天你說‘我知道我是個壞孩子’這句話從哪兒學(xué)來的？”她說“是我自己想的?！?/p>
她才4歲，我不知道她竟有這么復(fù)雜的思想。如果我再不停止對她的指責(zé)，她真的可能會變成一個壞孩子！她是經(jīng)歷多少絕望和多少次傷心才會在今天哭著說出來。
作為媽媽，對待孩子沒有耐心，缺少細致的引導(dǎo)，孩子做錯事，只一味的責(zé)怪，孩子會在心里想，“我為什么總是做錯事？”“為什么我總是令媽媽不滿意？”
慢慢地，會在孩子幼小的心靈印刻下這句話，那就是：我是一個壞孩子，所以大家對我不滿意。
想起十幾年前初中語文老師楊平。初一語文由一位師范畢業(yè)的實習(xí)老師教，年輕沒經(jīng)驗，比我們大不了幾歲。
鄉(xiāng)下孩子多玩劣，課堂上小動作不斷，她常常被男生氣得站在講臺上哭。十多歲的孩子沒心沒肺，老師在上面哭，我們在下面笑。
待她哭完就開始數(shù)落我們，表示各種不看好，具體說些什么都不太記得，只記得有些刻薄。所以整個初一，我們班語文成績相當(dāng)差，全縣十幾座初中一百來個班，我們排在倒數(shù)。
初二，老師實習(xí)結(jié)束走了，換來50多歲的楊平老師，一個教一輩子書的民辦教師。
第二堂課他一進來二話沒說，用粉筆在黑板上刷刷刷劃下三條線，將黑板一分為四，叫四個同學(xué)上臺聽寫。他隨口報幾個前一堂課教的詞語，每個人不一樣，想互相抄都不行。
我們之前的語文水平和學(xué)習(xí)態(tài)度根本沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，可想而知，基本都被難倒。楊老師慢慢擦黑板上錯誤的詞說，“下去吧！”
待他擦好黑板轉(zhuǎn)過身，看到四個同學(xué)仍站在自己座位上，“站著干什么？坐，坐下吧?！彼糁芰虾诳蜓坨R望著我們，很沉重地講起我們的成績，
“全縣倒數(shù)，如果不努力一把，怎么有機會考上中?；蚋咧懈淖兪来鷦?wù)農(nóng)的命運呢？”
“學(xué)語文也沒你們想象中的難。寫錯了沒有關(guān)系，我不要你們站著，你們知道錯了就行?！?/p>
那一堂課，我們一反常態(tài)沒有人私下說話做小動作，很認真地聽。
兩年里，他一直保持上課第一件事刷刷刷劃三道線聽寫的習(xí)慣。不愛學(xué)的我們?yōu)榱吮苊鈱懖怀鲈~語丟臉，總會在上課前幾分鐘臨時抱佛腳看幾眼。
他從來不會報很難的詞句，都是最常用的內(nèi)容，我們每篇作文和日記，他都會認真用紅包圈點，遇到寫得不錯的句子總會拿出來表揚一頓。期末考試我們真的甩掉全縣倒數(shù)的帽子。他說，如果我們再接再厲，名次還會往前。
現(xiàn)在想來，多虧老師的幫助，他總是語重心長地和我們說最簡單質(zhì)樸的道理。當(dāng)我們做錯，從不體罰，那時的鄉(xiāng)下學(xué)校體罰很普遍，或站或打或揪眼皮。
他希望我們自己認識到錯誤，明白我們努力讀書是為了改變自己的命運，而不是為了別人的。我們被女老師長期否定出來的不自信和自卑，在成績一點點提高的過程中慢慢消失，大家都變得積極且努力。
十幾年后，我們班級聚會，除了班主任，楊老師是唯一邀請來的代課老師。
作為父母或師長，我們總是希望孩子盡可能完美，這讓她們背負沉重壓力。
當(dāng)他（她）們表現(xiàn)不好，我們總是完全不顧及孩子的自尊心橫加指責(zé)，殊不知，這些指責(zé)和批評，就像一記言語拳頭，這拳頭會穿過空氣和身體，打在他們的心間，讓孩子內(nèi)心壓抑委屈。
這種教育往往適得其反，只會讓孩子無法勇敢面對人生各種問題，只要遇到不如意或不成功，他們會在心里首先否定自己，因為我就是一個這樣的人。
如此下去，他們過不好自己的生活，更不可能成為擔(dān)當(dāng)大任的人。
對待孩子，表揚比批評有用，鼓勵比表揚更有用。如果真的做錯事，真的需要批評，也請蹲下來擁抱她，與孩子平視說話。
清晨起床或出門前不要批評她，家人圍桌進餐時不要指責(zé)她，臨睡前不要批評她，最重要的不要當(dāng)著客人或是同齡孩子的面指責(zé)她。
我們雖養(yǎng)育他們，但他們有獨立的人格和尊嚴(yán)。讓他們有尊嚴(yán)地意識到自己不對，孩子雖小，但他們懂得什么是好什么是壞，什么是美什么是丑。
不要抱怨孩子難以教育或無可救藥，他們是我們的復(fù)印件，如果真有錯誤，也請先在原件上找原因。
請愛他們，但不強加于他們；疼他們，卻不溺愛他們；我們威嚴(yán)，卻要講道理。
請接受不完美的他們，也是接受我們自已。
作者簡介：羅家豆豆，富書專欄作者，每天認真吃飯、努力鍛煉、用心生活的園藝愛好者，努力碼字，只為賺錢買花。 本文首發(fā)爸媽內(nèi)參（ID：shenduwenhua），為頭條號簽約作者，轉(zhuǎn)載請加微信：fushuzhuoluo
