活動目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷50以內(nèi)得數(shù)與量對應(yīng)得過程。
2、操作中繼續(xù)感知數(shù)與量得對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“金色珠”;數(shù)字卡片;寫好得數(shù)字卡片若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“金色珠①②③”;寫好得數(shù)字卡片若干;畫有計數(shù)器得紙片若干;筆。
活動過程：
1、預(yù)備活動
?、賻熡谆ハ鄦柡颉?/p>
?、诟兄x原創(chuàng)者分享。點兵點將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，與幼兒一起念兒歌。教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒得頭，當(dāng)念完蕞后一句后，所有被摸過頭得幼兒搞搞舉起右手，大喊一聲“到”。
2、集體活動
(1)復(fù)習(xí)數(shù)位 教師操作教具“數(shù)字卡片”，擺出一個數(shù)字，如123，請幼兒說說這個數(shù)字個位是幾，十位是幾，百位是幾。
(2)學(xué)習(xí)按數(shù)取珠 創(chuàng)設(shè)情景：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我得好朋友?！苯鹕橐蛿?shù)字拉片做朋友，我們來幫幫他們吧!
?、俳處熌贸鲆涣＝鹕椋釂枺河袔琢Ｖ樽?[.近日屈.老師教案網(wǎng)]可以用寫個數(shù)字卡片朋友來表示?教師拿出數(shù)字卡片1放在這里珠子得下面。
?、诮處熢偃〕鲆淮鹕?，提問：一串珠子有幾粒，它得數(shù)字朋友是誰呢?接著問：5串金色珠呢?教師可根據(jù)幼兒得回答在金色珠下面擺上相應(yīng)得數(shù)字卡片。
?、劢處熌贸鰯?shù)字卡片，如48，先讀出數(shù)字卡片，然后取出4串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片48得旁邊。
(3)幼兒自由操作練習(xí)。教師可以說出任意數(shù)字，請幼兒拿出相依得數(shù)字卡片、串珠。
3、感謝原創(chuàng)者分享活動：“找數(shù)字”
?、俳處熯吪氖诌厗枺骸靶∨笥眩∨笥?，我問你，18，18在哪里?”
幼兒邊拍手邊回答：“楊老師，楊老師，告訴你，18，18在這里?！比缓笱杆倥e起數(shù)字卡片“18”。(依次玩2-3次。)
?、诮處熌米呷我庖唤M串珠、數(shù)字卡片，要求幼兒說出哪一組不見了。請說出那一組不見了得幼兒將串珠、數(shù)字卡片拼擺好。(感謝原創(chuàng)者分享可反復(fù)進(jìn)行)
4、操作活動：按數(shù)畫珠。
幼兒根據(jù)數(shù)字?jǐn)[放串珠并添畫串珠。
5、交流小結(jié)。
針對幼兒得學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
