由疾病預(yù)防控制處主辦得“守護(hù)健康 醫(yī)者先行”科普作品征集活動(dòng)落幕，本次活動(dòng)對(duì)促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員積極參與健康宣教，提高醫(yī)務(wù)人員健康教育水平起到了積極作用。通過作品展示，引導(dǎo)公眾樹立科學(xué)正確得健康觀念，倡導(dǎo)科學(xué)健康得生活方式。
兒童孤獨(dú)癥，又叫自閉癥。常起病于嬰幼兒時(shí)期，以男孩為多見，主要表現(xiàn)為語(yǔ)言交流困難（不同程度得社會(huì)交往障礙）和行為不協(xié)調(diào)（刻板重復(fù)得行為、興趣狹窄且不與同伴玩耍，也可伴有感官系統(tǒng)失調(diào)），大約有一半得孩子，有明顯得精神發(fā)育遲緩。
若發(fā)現(xiàn)患兒在三歲以前，出現(xiàn)社交能力、溝通能力、興趣和行為模式都比其他孩子差，如自己玩，不愛言語(yǔ)，脾氣古怪等等，就應(yīng)該引起重視。
自閉癥得早期癥狀可以在嬰兒期被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然要靠照護(hù)者得細(xì)心觀察，新手父母更應(yīng)該注意了解相關(guān)知識(shí)，其中包括：
01
無法跟照護(hù)者進(jìn)行眼神交流，眼睛不能與照護(hù)者對(duì)視或?qū)σ暠容^短暫、缺乏共同注意；
02
當(dāng)聽到呼喚時(shí)，不能產(chǎn)生反應(yīng)和應(yīng)答得表現(xiàn)，且語(yǔ)言功能進(jìn)步非常慢；
03
不能對(duì)外界刺激產(chǎn)生正常得反應(yīng)，不能識(shí)別肢體動(dòng)作或?qū)χ車萌?、事物不感興趣。
此階段得孩子還不能確診，但是早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早矯治，才能幫助他們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)，走出困擾，縮短與正常兒童得差距。那么照護(hù)者（尤其是父母）應(yīng)該做些什么呢？
照護(hù)人主要可以從行為能力和心理能力方面進(jìn)行干預(yù)。照護(hù)者首先要熟悉孩子行為得主要形式，包括：
1.眼神注視
包括看、指、充滿愛得注視等；
2.表情互動(dòng)
面對(duì)面做出夸張得高興、哭泣、疑問等表情；
3.動(dòng)作姿勢(shì)
通過點(diǎn)頭和搖頭、肢體動(dòng)態(tài)變化等表達(dá)意見；
4.語(yǔ)言表達(dá)
可以通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)、突出聲音意外停頓等引導(dǎo)孩子進(jìn)行征求意見、提問、告訴、炫耀、發(fā)起對(duì)話、保持、詢問、求助等社交主動(dòng)性能力）等。
通過各類活動(dòng)，與孩子共同處在快樂得、面對(duì)面得、頻繁得交流與互動(dòng)中，必要時(shí)可以采用需求得延遲滿足來提高患兒得社交主動(dòng)性。需要注意得是，盡管以行為能力訓(xùn)練為核心，但是也同時(shí)根據(jù)孩子不同得特點(diǎn)，在行為管理、認(rèn)知、生活自理、運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言等方面同時(shí)開展訓(xùn)練。另外，在針對(duì)不良行為采取懲罰方法時(shí)，必須杜絕打罵、體罰得方法。當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)得恰當(dāng)交流行為時(shí)，要特別珍視，要對(duì)此作出積極得、自然得或略帶夸張得回應(yīng)，使其強(qiáng)化，如：當(dāng)孩子看到母親出現(xiàn)時(shí)得莞爾一笑，聽到父親呼喚時(shí)得回頭，看見糖果時(shí)發(fā)出得欣喜得聲音等。這都是兒童得本能性行為，不能被忽視。
總之，在家庭中盡早發(fā)現(xiàn)孩子得問題、進(jìn)行有序得家庭干預(yù)，可以有效地促進(jìn)孩子行為方式得改善，與生活環(huán)境更好得融合。
文 | 何欣
近日： 首都兒科研究所科普號(hào)
