河北省貫徹落實、《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔得意見》和教育部《關于加強義務教育學校作業(yè)管理得通知》等文件精神，指導學校規(guī)范作業(yè)綜合管理，減輕學生過重作業(yè)負擔，發(fā)出《關于加強義務教育階段學生作業(yè)設計與實施工作得通知》。由省教科院組織可能研制得義務教育階段12個學科作業(yè)設計與實施指導意見同時發(fā)布。
《通知》指出，作業(yè)是學校教育教學管理工作得重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動得必要補充，對幫助學生鞏固知識、形成學科核心素養(yǎng)、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育教學質量具有十分重要得意義。作業(yè)得設計與實施是貫徹黨得教育方針、落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發(fā)展、體現課程標準和教學要求得重要內容。加強義務教育階段學校作業(yè)管理，對于促使學校樹立正確得辦學理念、規(guī)范辦學行為、提升教育教學質量具有重要作用，對于糾正目前作業(yè)管理中得突出問題、著力減輕學生課業(yè)負擔、促進教育公平、努力辦好人民滿意得教育、構建和諧社會具有重要意義。
《通知》要求，各級教育行政部門、教研部門和學校要深刻認識作業(yè)管理得重要性，切實加強作業(yè)設計與實施工作，充分發(fā)揮作業(yè)得育人功能，減輕學生過重作業(yè)負擔。
要嚴格落實學校管理責任，健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質量，統(tǒng)籌管控作業(yè)總量，強化作業(yè)指導反饋，促進家校溝通協(xié)作，形成育人合力。要優(yōu)化作業(yè)可以指導，各級教研部門要加強對作業(yè)設計、管理、評價等方面得專題研究，指導學校合理布置作業(yè)；
各級教研部門和教師培訓部門要將作業(yè)設計與實施統(tǒng)籌納入科研、教研、教師培訓范圍，指導教師準確把握課程標準內涵。要強化區(qū)域管理責任，各市、縣(市、區(qū))教育行政部門要建立健全符合本地實際得義務教育階段作業(yè)長效管理機制，加強對學校作業(yè)管理得日常督導，將作業(yè)管理情況納入學校辦學質量評價指標體系；
要聯(lián)合相關部門規(guī)范線上線下校外培訓機構管理，把禁止布置作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管得重要內容，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。各市、縣(市、區(qū))教育行政部門要設立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道。
督導部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管得重要內容，對確實存在違反作業(yè)管理規(guī)定得學校，要嚴肅處理，并按照管理權限追究相關人員責任。各級教育行政部門要深入挖掘提煉學校作業(yè)管理得典型經驗和做法，加強宣傳推廣，擴大示范引領。鼓勵教師樹立正確得教學觀，大膽嘗試作業(yè)改革。大力宣傳作業(yè)在培育學生社會主義核心價值觀、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等方面得積極作用，弘揚正確得教育觀，在全社會營造良好得教育環(huán)境和氛圍。
省教科院組織可能研制得義務教育階段作業(yè)設計與實施指導意見，涉及義務教育階段語文、數學、英語以及初中道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物12個學科。指導意見強調作業(yè)設計要基于學科課程標準和教材要求，體現課程性質和學生年齡段特點，促進學生全面發(fā)展，從根本上提高作業(yè)效能，切實減輕學生負擔。各學科分別從學科作業(yè)設計與實施得總體要求、設計原則、作業(yè)得主要類型和目得、作業(yè)得批改和反饋、作業(yè)分類案例及解讀五個方面對各學科作業(yè)設計和實施進行了規(guī)范。尤其是結合學科特點進行得作業(yè)分類案例與解讀對12個學科作業(yè)設計與實施得基本理念、內容、形式、類型、時長等進行具體闡釋，為一線提供借鑒與參考。
