為有效落實(shí)和推進(jìn)教育部"雙減"政策，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，10月23日，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部組織召開“雙減”暨“五項(xiàng)（5+2）管理”家校共行研討會(huì)，學(xué)校各班家長(zhǎng)代表、學(xué)科主任、語(yǔ)數(shù)英備課組長(zhǎng)及深圳市教科院得教育可能齊聚一堂，共論如何科學(xué)地給孩子們減負(fù)，促進(jìn)孩子們得身心健康發(fā)展。
感謝在現(xiàn)場(chǎng)了解到，此次發(fā)布得小學(xué)部“五項(xiàng)管理（5+2）”辦法（以下簡(jiǎn)稱“辦法”）包含作業(yè)、手機(jī)、睡眠、體質(zhì)、讀物、考試與成績(jī)、書包7個(gè)方面。深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李桂娟在現(xiàn)場(chǎng)接受感謝采訪時(shí)表示，減作業(yè)負(fù)擔(dān)，不是減教學(xué)質(zhì)量；減作業(yè)負(fù)擔(dān)，減得也不是“非負(fù)擔(dān)性”得必要作業(yè)。一直以來(lái)，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部通過(guò)持續(xù)得推進(jìn)課堂教與學(xué)方式得變革，讓“減負(fù)”與“提質(zhì)”相生相成，此次率先提出得“五項(xiàng)（5+2）管理”辦法以滿足學(xué)生多樣化需求為宗旨，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目得，用多年如一得“真教育”教學(xué)思想撬動(dòng)學(xué)教方式實(shí)踐創(chuàng)新。
豐富作業(yè)形式 作業(yè)設(shè)計(jì)彰顯育人“特色”
學(xué)生得教育教學(xué)問(wèn)題涉及諸多方面，作業(yè)是學(xué)生、家長(zhǎng)所關(guān)心得重中之重。感謝注意到，此次作業(yè)減負(fù)，“辦法”提出學(xué)校將根據(jù)學(xué)科及兒童年齡特點(diǎn)，結(jié)合書面、口頭、動(dòng)手探究等多種作業(yè)形式有機(jī)配合，形式包括綜合性、項(xiàng)目式、主題式、大單元整合、查閱檢索、思維導(dǎo)圖梳理等，完成時(shí)間可實(shí)行當(dāng)日當(dāng)次作業(yè)與較長(zhǎng)時(shí)間得階段作業(yè)、長(zhǎng)線作業(yè)相結(jié)合，內(nèi)容也將從學(xué)科基礎(chǔ)、核心素養(yǎng)到勞動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)鍛煉、親子閱讀、藝術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生全面成長(zhǎng)。
“孩子是社會(huì)得孩子，更是未來(lái)得孩子，他們理應(yīng)有足夠得時(shí)間和空間去探索更多更廣闊得世界?！鄙钲趯?shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴感謝，一直以來(lái)深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部認(rèn)為“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，讓教育‘返璞歸真’?！睘榇?，小學(xué)部自2012年便出臺(tái)過(guò)并實(shí)施了《一二年級(jí)不布置統(tǒng)一書面家庭作業(yè)實(shí)施意見》；2013年開展“給素質(zhì)教育減減負(fù)”優(yōu)化育人方式大行動(dòng)；2018年開展“誰(shuí)得作業(yè)”大討論，提出“效益作業(yè)”概念。
關(guān)于此次“辦法”中得作業(yè)減負(fù)，他表示，學(xué)校鼓勵(lì)老師布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，為此學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)科組教研統(tǒng)籌為老師提供支持，要求各學(xué)科組、備課組將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)得系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，打造利于核心素養(yǎng)“生長(zhǎng)”得作業(yè)設(shè)計(jì)改革，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向得基礎(chǔ)性作業(yè)，確保難度不超China課標(biāo)。
減負(fù)不減質(zhì) 家校共行齊步走
除作業(yè)減負(fù)外，此次“辦法”還同時(shí)明確了睡眠、體質(zhì)、閱讀、手機(jī)、書包、考試與成績(jī)等6個(gè)方面得實(shí)施細(xì)則。感謝注意到，此次發(fā)布得“五項(xiàng)（5+2）管理”辦法比教育部要求得“五項(xiàng)管理”多了“書包管理”“考試與成績(jī)管理”這兩個(gè)方面。對(duì)此，該負(fù)責(zé)人表示，基于小學(xué)部成立以來(lái)歷代教師得經(jīng)驗(yàn)，“書包管理”和“考試考查與成績(jī)管理”與“五項(xiàng)管理”密切相關(guān)、相輔相成，在為期幾個(gè)月得China政策研讀、外地經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、多范圍討論學(xué)習(xí)后結(jié)合現(xiàn)時(shí)情況，制定了相關(guān)管理辦法。“學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)高尚情操得關(guān)鍵時(shí)期。落實(shí)‘五項(xiàng)管理’工作，也離不開家長(zhǎng)得支持，下一步我們將本著‘家校共行齊步走’得思路進(jìn)行宣傳和落實(shí)，家校攜手形成合力，才能給孩子創(chuàng)造更好得環(huán)境?！?/p>
感謝了解到，一直以來(lái)，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部崇尚純粹得辦學(xué)文化、追求“真教育”。2011年，小學(xué)部“每天一節(jié)體育課”落地，至今10年；2011年，小學(xué)部一、二年級(jí)開設(shè)科學(xué)課、每周2節(jié)；2013年，小學(xué)部開設(shè)體育專項(xiàng)課，8年來(lái)不斷優(yōu)化；2014年，小學(xué)部全科等學(xué)科旗幟鮮明地進(jìn)行主題課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；2013年起，小學(xué)部開啟美術(shù)學(xué)科課前課美術(shù)鑒賞，后續(xù)成立“小學(xué)部美育體育中心組”、每節(jié)音樂(lè)課固定環(huán)節(jié)“古典音樂(lè)鑒賞”、實(shí)施各年級(jí)“小樂(lè)器專項(xiàng)課”；2014年，小學(xué)部全科課程啟動(dòng)“博物館課程”；2018年，小學(xué)部開設(shè)勞動(dòng)課，逐漸延展設(shè)立勞動(dòng)教育周……
