江西環(huán)潤智慧校園建設

江西環(huán)潤智慧校園建設方案

產品描述：

一、項目概述

信息化是將信息作為構成某一系統(tǒng)、某一領域的基本要素，并對該系統(tǒng)、該領域中信息的生成、分析、處理、傳遞和利用所進行的有意義活動的總稱。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的需求，

教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構成要素，并在教育的各個領域廣泛地利用信息技術，促進教育現(xiàn)代化的過程。

經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的教育信息化從無到有、從弱到強，呈現(xiàn)出發(fā)展速度快、使用效率比較低、教育信息資源管理分散和信息化人才隊伍與優(yōu)質資源比較短缺的特點。

目前，我國教育信息化的發(fā)展還處于粗放型階段，硬件環(huán)境大投入應用效果的低產生是當代教育信息化發(fā)展進程中的主要矛盾。信息技術僅僅作為一種演示工具而存在，對教育的影響遠未達到預期的目標。雖然教育和科研計算機網(wǎng)及以衛(wèi)星視頻系統(tǒng)為基礎的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡平臺已初步形成。但由于目前網(wǎng)絡傳輸速度太慢，寬帶網(wǎng)等遠程教學信息傳輸?shù)乃俣群头€(wěn)定性不高等原因，仍不能滿足人們的需求。

有鑒于此，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，國家將把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的數(shù)字化教育服務體系，促進教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化。

21世紀是一個知識、信息、通信的時代，是以高新技術為核心的知識經(jīng)濟占主導地位的時代。業(yè)界專家分析認為，未來，我國教育信息化將朝著教學信息資源整合、教育信息化管理標準統(tǒng)一、社會學習者的基礎素養(yǎng)和教育信息化投資效率提高、教育信息化評估體系不斷完善的趨勢發(fā)展，這也正是教育信息化建設由數(shù)字化走向智慧化的必然過程。

二、方案優(yōu)勢

2.1 新技術的使用

隨著信息與通訊技術的不斷發(fā)展,新技術層出不窮，在教育中應用越來越普遍，產生的效果也越來越明顯，越來越受到教育界的重視。云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬化及大數(shù)據(jù)分析等新技術使教育達到了更新的高度，構建出一體化的、適應變化和發(fā)展的學校教育組織新體系，實現(xiàn)以教師和學生的發(fā)展為核心價值的教育信息生態(tài)系統(tǒng)。

（1）校園云計算

云計算（cloudcomputing），是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計算機和其他設備。云計算系統(tǒng)可用來構建普及計算環(huán)境，用于大規(guī)模的客戶機需要安裝大量常用軟件的場景。非常適合用于校園網(wǎng)環(huán)境中構建全局計算環(huán)境，教學用計算機部署等應用，可充分利用現(xiàn)有設施的潛能，滿足師生在教學科研中的實際需求，大大提升校園網(wǎng)的應用和管理水平。

（2）校園物聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術的重要組成部分。是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)對物品的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。

校園物聯(lián)網(wǎng)是在傳統(tǒng)校園信息化的基礎上，以信息網(wǎng)絡為依托，利用數(shù)字化手段借助物聯(lián)網(wǎng)技術對校園環(huán)境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動（包括教學、管理、服務、辦公等）等各個方面和環(huán)節(jié)進行綜合管理。在該平臺里，可根據(jù)新校區(qū)的規(guī)劃，設計整體架構，在硬件、網(wǎng)絡基礎上運用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實現(xiàn)學校的教學、科研、管理和服務等活動的全部過程，從而達到提高學校教學質量、科研水平和管理水平，促進實現(xiàn)學校辦學宗旨的目的。

（3）虛擬化

虛擬化是一種資源管理技術，是將計算機的各種實體資源，如服務器、網(wǎng)絡、內存及存儲等，予以抽象、轉換后呈現(xiàn)出來，打破實體結構間的不可切割的障礙，使用戶可以比原本的組態(tài)更好的方式來應用這些資源。這些資源的新虛擬部份是不受現(xiàn)有資源的架設方式，地域或物理組態(tài)所限制。虛擬化資源包括計算能力和資料存儲。

（4）大數(shù)據(jù)分析

“大數(shù)據(jù)”指無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。大數(shù)據(jù)技術的意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而在于對這些含有意義的數(shù)據(jù)進行專業(yè)化處理。針對教育教學過程中產生的大數(shù)據(jù)進行多維度智能分析，可為教學質量評估提供科學依據(jù)。

2.2 面向服務的建設原則

（1）“以人為本”的業(yè)務應用系統(tǒng)

面對教學的應用系統(tǒng)分別以教師、學生為中心，構建相應的應用模塊。

針對學生的應用模塊，根據(jù)應用系統(tǒng)不同，整合涉及學生的入學、學習、生活、畢業(yè)全過程的各個應用系統(tǒng)，打破部門界限，提升管理效率，實現(xiàn)“報考者、學生、校友”不同階段身份過渡和轉換，覆蓋與學生相關的學生、教務、教學、網(wǎng)上學習、文化生活、保障、社會服務等領域的服務與應用。

針對教師的應用模塊，根據(jù)應用系統(tǒng)的不同，以教師在學校的各項活動為線索，設計與開發(fā)以教師為中心的業(yè)務應用系統(tǒng)，全面服務于教師的教學、科研工作。這類業(yè)務系統(tǒng)整合教學平臺、管理平臺和科研信息平臺，實現(xiàn)支持教師備課、行課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的服務；支持對教師教學工作的評價，完成職稱評定、崗位津貼定級、課時津貼發(fā)放等工作的服務；同時也支持教師從事的各類科研活動的服務。

將針對教師和學生的業(yè)務應用系統(tǒng)有機銜接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，使教師和學生業(yè)務應用系統(tǒng)成為一個整體，為教師和學生創(chuàng)造方便、快捷、人性化的校園生活。

（2）注重沉淀數(shù)據(jù)，構建智能決策分析服務應用

“沉淀數(shù)據(jù)”是最有價值的寶藏，發(fā)現(xiàn)有價值的信息，這才是信息系統(tǒng)真正價值的體現(xiàn)，拓展空間無可限量。

以“沉淀數(shù)據(jù)”使用的終極目標建設共享數(shù)據(jù)庫，保證各系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)的權威性和一致性。以行業(yè)級的信息標準規(guī)范保障全校各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)一致性、完整性和準確性。從數(shù)據(jù)質量上提高全?；A數(shù)據(jù)的可獲得度、可理解度、可信度和可用度。

一手抓“沉淀數(shù)據(jù)”價值的挖掘，一手抓共享數(shù)據(jù)庫建設，兩手同時進行。對學校教學、科研及管理過程中的信息資源從不同層面進行挖掘，支持學校和部門各級領導的決策活動，并向教師和學生提供分類的、個性化的數(shù)據(jù)服務。

利用決策支持系統(tǒng)，支撐學校戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)：

1）教學決策：師資隊伍配置與優(yōu)化分析、教學效果分析。

2）教研決策：科研隊伍建設分析、教研管理、問卷調查。

3）學生管理決策：學生結構分析、學生成績分析、學生成長記錄等

三、客戶價值

打造成為國內最完善的智慧校園。構建“一個平臺，三大體系”。

“一個平臺”

以云計算為數(shù)據(jù)存儲、挖掘、分析的核心技術，打造一個信息匯集、資源共享、應用整合和綜合運維的智慧校園統(tǒng)一管理平臺。

“三大體系”

利用現(xiàn)代高新信息技術、實用的通信系統(tǒng)、創(chuàng)新的整合理念，建立高效、智能、幸福的智慧校園應用體系，從而滿足校園發(fā)展中各個層面日益增長的各種需求，在智慧校園統(tǒng)一的管理平臺上，實現(xiàn)校園的智慧化管理、智慧化教學和智慧化環(huán)境。

智慧管理體系：通過校園基礎網(wǎng)絡、安全防范、日常辦公、信息安全、能源資產管理等涉及校園各個方面的應用系統(tǒng)建設，實現(xiàn)對校園基礎服務、安全、行政辦公、教務后勤、能源資產、空間地理等方面進行實時、高效的統(tǒng)一管理和控制；

智慧教學體系：通過未來教室、教學資源庫、在線學校、虛擬實驗室等應用系統(tǒng)的建設，從職業(yè)培訓的學歷教育和實訓教育兩個方面，實現(xiàn)對校園教學過程的主體活動進行智能化的管理和控制；

智慧環(huán)境體系：通過校園一卡通、數(shù)字圖書館、校園電視廣播、校園信息發(fā)布、校園公共應用、校園醫(yī)療、校園環(huán)境監(jiān)測等應用系統(tǒng)的建設，從日常生活中的出、行、住、娛等方面提高師生校園生活的幸福指數(shù)。

四、公司簡介

江西環(huán)潤信息科技有限公司定位于全國信息化服務領域，位于江西省南昌市青山湖區(qū)民營科技園科技大道99號，是一家集自主研發(fā)、銷售、售后服務為一體的專業(yè)高新技術企業(yè)，主營檔案信息化，智慧校園，檔案館庫一體化平臺，機房環(huán)境監(jiān)控,機房動力環(huán)境監(jiān)控,檔案溫控系統(tǒng),檔案環(huán)境系統(tǒng),檔案數(shù)字化建設,數(shù)據(jù)中心平臺,樓宇大廈環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)，溫室大棚智能監(jiān)控系統(tǒng)，農業(yè)環(huán)境控制系統(tǒng)，養(yǎng)殖場環(huán)境控制系統(tǒng)，數(shù)字化加工服務，軟硬件系統(tǒng)集成，新型智能化環(huán)境及整體解決方案，行業(yè)軟件可定制開發(fā)。

江西環(huán)潤信息科技專注于各個領域環(huán)境系統(tǒng)，在行業(yè)應用方面處于專業(yè)技術領先優(yōu)勢地位；致力于打造環(huán)境監(jiān)測領域“行業(yè)應用專家”，為行業(yè)用戶量身定制專業(yè)、高效的解決方案，助行業(yè)信息化建設。

江西環(huán)潤通過江西省“雙軟” 認證， 并順利通過 ISO9001國際質量體系評估認證與ISO27001 信息安全管理體系認證，ISO14000環(huán)境管理體系認證。 通過市場及公司項目現(xiàn)場的回饋信息總結，不懈努力先后更新多個版本以不斷滿足客戶的需要。環(huán)潤信息科技的企業(yè)核心觀是：“誠信、務實、創(chuàng)新”；更以“不斷創(chuàng)新、自我完善、持續(xù)改進、優(yōu)質服務”的主導思想作為公司的發(fā)展理念，給客戶提供“盡心、盡力、盡致”的服務。