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上海援疆教師開展學術講座_提升中小學教師可以育人能力

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2021-11-11 15:25:10    瀏覽次數(shù):202
導讀

近日,上海援喀什職業(yè)技術學院援疆教師張明明博士后與張愛勤博士、副教授應喀什地區(qū)教師培訓中心邀請,為喀什地區(qū)近800名中小學教師分別進行了兩場別開生面得學術講座。來自上海師范大學教育學院得張明明老師主講得題目是《青少年認知發(fā)展特點》,他根據(jù)自己長期得研究成果與工作經(jīng)驗,從青少年得認知發(fā)展、人格發(fā)展、和諧

近日,上海援喀什職業(yè)技術學院援疆教師張明明博士后與張愛勤博士、副教授應喀什地區(qū)教師培訓中心邀請,為喀什地區(qū)近800名中小學教師分別進行了兩場別開生面得學術講座。

來自上海師范大學教育學院得張明明老師主講得題目是《青少年認知發(fā)展特點》,他根據(jù)自己長期得研究成果與工作經(jīng)驗,從青少年得認知發(fā)展、人格發(fā)展、和諧師生關系建立三個方面展開,幫助中小學教師充分認識青少年得認知和人格發(fā)展特點。張明明老師結(jié)合實際案例,深入淺出分析如何正確應對青少年可能出現(xiàn)得心理問題,提升喀什地區(qū)中小學教師得育人軟實力。

來自上海工藝美術職業(yè)學院得張愛勤老師主講得題目是《增強教師課程能力 提升基礎教育質(zhì)量》,她結(jié)合自己得成長反思與工作經(jīng)驗,從課程內(nèi)涵、基礎教育課程改革要義、教師課程能力理解以及提升策略等四個方面展開。張愛勤老師理論聯(lián)系實際,歷史聯(lián)系現(xiàn)實,結(jié)合具體案例分析如何進行課程設計,助力喀什地區(qū)中小學教師提升課程意識與課程設計能力。

在教育高質(zhì)量發(fā)展得新時代,提高基礎教育教師綜合可以素養(yǎng),對于弘揚社會主義核心價值觀、鑄牢共同體意識、推進教育公平協(xié)調(diào)發(fā)展、培育新疆社會穩(wěn)定和長治久安具有重要意義,上海援疆教師將積極參與喀什地區(qū)教育事業(yè),助力喀什地區(qū)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展提升。

喀職院:張愛勤

 
(文/小編)
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