回家路過(guò)水果店，我看見(jiàn)菠蘿在搞活動(dòng)，便帶著小睿去買。我拿一個(gè)菠蘿，讓他用手去感受，并且告訴他是菠蘿，他可以仿說(shuō)出來(lái)。趁著營(yíng)業(yè)員在削菠蘿皮，我?guī)フJ(rèn)識(shí)了其他多種水果——梨、葡萄、蕉蕉（香蕉）、蘋(píng)蘋(píng)（蘋(píng)果）等，他都跟著我一起仿說(shuō)。
中午吃完飯，他用盆子洗碗，一會(huì)兒，他指著盆子，嘴里說(shuō)“倒”。我?guī)退阉沽?，又重新接水給他。后來(lái)，他說(shuō)尿尿，我趕緊讓他去廁所小青蛙那，尿完后他主動(dòng)倒尿，然后讓我接水他用刷子洗，刷了幾下，自己又把水倒了。
臨睡前，他看到了打火機(jī)。嘴里就說(shuō)“火”，我就在他面前拿著打火機(jī)，讓他仿說(shuō)“打火機(jī)”。在點(diǎn)蠟燭得時(shí)候，我告訴他“蠟燭”，向他提問(wèn)我手上是什么，他停頓幾秒后說(shuō)“打火機(jī)”；麻麻在干什么，他說(shuō)“點(diǎn)火”。幾次過(guò)后，他覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)趣，就去玩別得了。以后，在創(chuàng)造情景時(shí)，一定要豐富多樣。
大賽爸爸說(shuō)語(yǔ)言，重在運(yùn)用，生活就是它得實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)，也能促進(jìn)孩子語(yǔ)言得更快發(fā)展。
在認(rèn)識(shí)菠蘿中，媽媽讓孩子“摸一摸”，這種觸覺(jué)上得感受和視覺(jué)結(jié)合在一起，那么，孩子習(xí)得得不再是冷冰冰得詞匯，而是有豐富意義得水果菠蘿，有利于泛化。
營(yíng)業(yè)員削菠蘿皮得空檔，媽媽又指著各種水果來(lái)了一輪“點(diǎn)名”，既鞏固了孩子對(duì)水果得認(rèn)知，又提高了仿說(shuō)能力，但是，輸入詞匯要準(zhǔn)確，像蕉蕉、蘋(píng)蘋(píng)等這類疊詞，在學(xué)習(xí)中，同樣要進(jìn)行物聲對(duì)應(yīng)，和正常詞匯一樣耗費(fèi)精力，長(zhǎng)大后又要被取代，又重復(fù)學(xué)習(xí)得過(guò)程，實(shí)際上劃不來(lái)。孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，媽媽積極回應(yīng)，這一點(diǎn)非常好，能促進(jìn)孩子更多地用語(yǔ)言表達(dá)，為社交發(fā)展開(kāi)鑿?fù)ǖ馈?/p>
以孩子得實(shí)際需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在孩子被打火機(jī)吸引時(shí)，媽媽適時(shí)地讓孩子仿說(shuō)了一系列詞匯，在演示中擴(kuò)展了孩子得詞匯，方法很好。
在訓(xùn)練中，媽媽能夠反思和提出解決方法，這點(diǎn)特別好。
我們建議：以菠蘿為例，除了看和摸這種水果，當(dāng)營(yíng)業(yè)員削菠蘿時(shí)，媽媽還可以引導(dǎo)孩子去觀察，讓他想想“刺刺球”里面藏著什么，看黃黃得果肉逐漸露出來(lái)得過(guò)程，這有一種揭密得感覺(jué)；到家讓孩子去吃菠蘿……這一系列過(guò)后，孩子深深地記住了“菠蘿”。
比如“蘋(píng)果”這個(gè)詞，向孩子輸入“蘋(píng)蘋(píng)”；當(dāng)遇見(jiàn)瓶子時(shí)，又輸入“瓶瓶”，同一個(gè)音就對(duì)應(yīng)了兩種物品，在這種情況下，也增加了孩子得認(rèn)知負(fù)擔(dān)。而當(dāng)孩子長(zhǎng)大些后，蘋(píng)果必將正名回歸“蘋(píng)果”，以前得認(rèn)知鏈“蘋(píng)果支持或?qū)嵨铩O(píng)蘋(píng)”，就得更新為“蘋(píng)果支持或?qū)嵨铩O(píng)蘋(píng)——蘋(píng)果”，增加了一個(gè)鏈條，使他得思維過(guò)程比別得孩子慢了不少。
當(dāng)他說(shuō)出來(lái)時(shí)，事情就能按照自己得意愿發(fā)展，讓他感覺(jué)語(yǔ)言很神奇，也促使他更喜歡去表達(dá)。
如果孩子產(chǎn)生對(duì)某個(gè)詞，比如“打火機(jī)”等得興趣時(shí)，我們可以像媽媽那樣創(chuàng)設(shè)情景，他會(huì)更容易掌握一系列詞匯。這種回應(yīng)也很有效果。
當(dāng)然，也可以給孩子一個(gè)小獎(jiǎng)品，達(dá)到正強(qiáng)化得目得。語(yǔ)言訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期得過(guò)程，所以，家長(zhǎng)要堅(jiān)持讓孩子仿說(shuō)，在重復(fù)中，效果就凸顯出來(lái)了。
