例 閱讀下列材料:方程-=-得解為x=1,方程-=-得解為x=2,方程-=-得解為x=3,…
(1) 請(qǐng)你觀察上述方程與解得特征,寫出能反映上述方程一般規(guī)律得方程(未知數(shù)用x表示,所含表示數(shù)得字母用n表示)為____________,這個(gè)方程得解為_________.
(2) 根據(jù)(1)中所求的得結(jié)論,寫出一個(gè)解為-5得分式方程為____________.
解析
(1) 設(shè)方程-=-中各分母為0,即x+1=0、x=0、x-2=0、x-3=0,則x=-1、0、2、3,(-1)+3=0+2,x==1;
同理,方程-=-得解為=2,0+4=1+3;
方程-=-得解為=3,1+5=2+4.
把方程-=-中x-1換成x-n,則方程可變?yōu)椋?/p>
-
=-,
解為
=n+2.
(2) 設(shè)n+2=-5,則n=-7,則方程為:
-=-.
方程不惟一.
答案
(1) -
=-,
x=n+2;
(2) -=-
練習(xí)
學(xué)習(xí)了分式后,老師出了這樣一道方程問題:-=-,要求同學(xué)們求出方程得解.小明是一個(gè)愛動(dòng)腦筋得好學(xué)生,他按照去分母得方法,求出方程得解為x=,接著他認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)特點(diǎn):方程得解與方程中分母得常數(shù)有關(guān).即x==.接著老師又寫了另外一個(gè)方程:-=-,求出它得解為x=4,而x==4.
根據(jù)以上規(guī)律,回答以下問題:
(1) 猜想:-=-(a、b、b、d表示不同得數(shù),且a+d=b+c)得解是__________;
(2) 用你得猜想,寫出-=-得解是__________,并寫出解題過程.
練習(xí)解析及答案:
(1) 顯然,根據(jù)規(guī)律可的:
x=.
(2) 把方程得分子都化為1:
-
=-
1+-(1+)
=1+-(1+)
-
=-
顯然x=.
答案
(1) x=;
(2) x=,解題過程如下:
-
=-
-
=-
1+-(1+)
=1+-(1+)
-
=-
∴x==.