前幾天刷微博的時候，被一個熱搜吸引住了，微博發(fā)自海外版，內(nèi)容為：
微博還特地配了較長的專稿和圖片，讀到這些文字的時候我的心里有些刺痛。而我身邊就有很多位朋友，也是類似的想法?！熬幹凭褪氰F飯碗”，“認(rèn)識人好辦事”……
父親同事家的一位姐姐，是某知名985大學(xué)環(huán)境學(xué)博士畢業(yè)，為了事業(yè)編放棄了幾家大公司的招聘，有次聊天，姐姐提起她工作好幾年了，到手的薪資卻還不到4500元。
我問她有沒有覺得屈才了，姐姐說：“有得有失吧，當(dāng)時堅信這是我唯一的選擇，有點被求穩(wěn)定這種想法局限住了?！?/p>
她說的思維局限，我特別能夠理解。
這種局限并不是簡單的勤不勤奮或上了多少年學(xué)能解釋的。更多的時候，是受一個人從生活的點滴中學(xué)會的思維方式所影響。
記得去年特別喜歡一個綜藝節(jié)目，叫做《了不起的挑戰(zhàn)》，有一期節(jié)目給出的挑戰(zhàn)任務(wù)是：
每位嘉賓將獲得5000元創(chuàng)業(yè)基金。在12小時內(nèi)，賺取利潤。12小時后，所有利潤將捐獻給公益事業(yè)。如果本金有虧損，需要用自己的錢補足。
按理來說，嘉賓們差不多的名氣，擁有同樣多的啟動資金，給出同樣的限定時間，是一場很公平的挑戰(zhàn)。
但是幾位嘉賓最后的結(jié)果，卻是迥然不同。特別有意思的是岳云鵬和阮經(jīng)天。
岳云鵬選擇的創(chuàng)業(yè)項目是學(xué)做美甲，選擇這個項目的理由是：“我媳婦太浪費錢，她每次去做指甲都好幾百……”
他先找到一家美甲店鋪簡單學(xué)了一下，然后購置美甲工具和用來出攤子的小推車，總共花費4242元。
開始創(chuàng)業(yè)后，他推著小車來到上海大學(xué)門口就被保安攔住了，保安告知如果要進校門，需要經(jīng)過學(xué)校同意。
被拒絕進入的岳云鵬決定在學(xué)校門口擺攤，當(dāng)他剛想開工，卻發(fā)現(xiàn)根本找不到美甲燈所必須的電源。
好在岳云鵬人緣好，從保安室大姐處借到了插線板，終于可以開工。但幾乎沒有人愿意讓岳云鵬幫忙美甲，好不容易來了個女孩子，岳云鵬因為技術(shù)不熟練，還把人家姑娘的指甲做糊掉了，只收取到了20元的服務(wù)費。
一整天，小岳岳的生意幾乎都無人問津。
與岳云鵬形成鮮明對比的是阮經(jīng)天的生意，他的創(chuàng)業(yè)項目是賣手工肥皂。
他也先去學(xué)習(xí)了肥皂的制作過程，利用自己的好口才和節(jié)目的影響力跟店家砍價，把原價39的肥皂以20元的價格拿到手。
并招聘了幾位帥小伙來幫忙推銷和收銀，他自己則負(fù)責(zé)到處拉人氣。
熱情專業(yè)又十分耐心地跟顧客講解手工肥皂的好處，不一會顧客已經(jīng)開始排隊了。
除了這些，阮經(jīng)天還利用抽獎和打折等優(yōu)惠手段來招攬顧客，買夠一定數(shù)額的顧客，都可以跟他合照，可說把自己優(yōu)勢利用得淋漓盡致。
雖然從成本支出上看，阮經(jīng)天最為“浪費”，人工費加上場地費，投入的最多，可結(jié)果不僅是自己賺得盆滿缽滿，最后還順帶著幫忙把岳云鵬砸手里的指甲油等美甲工具都買了。
節(jié)目最后，扣除5000元本金，阮經(jīng)天12小時賺了9000多，而岳云鵬則成為所有嘉賓中唯一虧本的，賠掉了1000多，說是慘敗毫不為過了。
其實從岳云鵬身上，有我們周圍很多人，甚至我們自己的影子。他勤奮、踏實，出身寒門卻懂知恩圖報不忘本，這一點在藝人圈子里更算難得。但在這場比拼中，他這些素質(zhì)并沒有能挽救他的思維局限造成的頹勢。
比如做選擇之前沒有做好調(diào)研規(guī)劃，在有限的時間里，選擇了專業(yè)性強，單個顧客耗時長的美甲項目；
比如實踐之前沒有考慮好必備條件和可能的風(fēng)險，而出現(xiàn)了被拒絕入內(nèi)，沒有電源等麻煩；
比如在做事過程中，沒有充分利用手邊資源，忽略了自身和節(jié)目的影響力，導(dǎo)致人氣流失……
而阮經(jīng)天等其他嘉賓剛好相反，利用有限的時間，他選擇了成本低，利潤高的快消品，事先租用場地，找攤販老板打聽情況，并且大張旗鼓的利用自己的專長和節(jié)目組的優(yōu)勢，吸引人氣。
雖說是一場游戲，但卻從結(jié)果的對比中，感受到看似相同的起點和條件下，因為思維方式不同，所造成的巨大的結(jié)果差異。
如果說孩子的智商是“軟件”，家庭的條件是“硬件”，那么孩子的思維的方式就是“操作系統(tǒng)”。思維越縝密，越開闊，孩子跳出困境，占得先機的可能就越大。
讓孩子擁有解決問題的思維，就別告訴孩子“別想沒用的”，鼓勵孩子“我們一起找答案”。
生活就是一個面對問題，解決問題的過程。有些孩子面對問題就會很靈活，積極尋找很多解決方案。
但有些孩子就特別茫然無助，總是羨慕別人，但又不愿意改變自己。
這里面的差別就在于孩子們是否擁有解決問題的思維方式。而這種思維也是在孩子很小就可以慢慢去培養(yǎng)的。
去年有個新聞給我印象特別深，一位媽媽抱著孩子在地鐵服務(wù)區(qū)等候，禮貌的問工作人員：“您好，我家小孩想問問，地鐵有幾個輪子?！?/p>
地鐵工作人員微笑著看著小朋友，說：“稍等下，讓我咨詢一下工程部”。后來站長親子過來給小朋友解答：“目前上海地鐵有A型車和C型車，每節(jié)車有4個輪對，8個輪子…”
看到這個新聞覺得特別暖心，孩子們總是會有些奇奇怪怪的為什么，多數(shù)時候又是我們大人難于解答的。
見過不少父母遇到類似問題含混兩句就過去了，可是如果所有成年人都能像這位媽媽一樣，重視孩子的問題，并和孩子一起找到問題的答案，會是多么美好。
思考和尋找答案的過程，會讓孩子擺脫掉條件反射式的思維框架。
會教會孩子不再去恐懼不確定的未來，幫孩子把思路和視野都打開，對培養(yǎng)孩子解決問題的思維方式極有好處。
想讓孩子擁有樂于挑戰(zhàn)的思維，就別告訴孩子“你不行”，鼓勵孩子“再試試”。
生活中常有些孩子“見硬就回”，或者即使領(lǐng)受了任務(wù)，也特別敷衍，隨隨便便馬馬虎虎就交差，不愛挑戰(zhàn)，更難得有主動去承擔(dān)的時候。
但是孩子總要獨自面對社會，面對生活。讓孩子擁有樂于挑戰(zhàn)，善于挑戰(zhàn)的思維方式特別重要。
當(dāng)然，這并不是說父母需要給孩子們進行所謂的“挫折教育”，相反的，是希望父母在孩子遇到挑戰(zhàn)、遇到挫折時，給予及時的鼓勵和再次嘗試的機會。
比如孩子做題出錯、唱歌不好聽、畫畫總是出框這些小事的時候，別馬上給孩子幫忙，或者給孩子貼上“你不行”的標(biāo)簽。這樣只會讓孩子在每次困難和挑戰(zhàn)面前都唯唯諾諾，畏首畏尾。
要培養(yǎng)孩子樂于挑戰(zhàn)的思維方式，就要多鼓勵孩子試試看，讓孩子認(rèn)識到敢嘗試就可能成功。
總是被鼓勵的孩子，會很善于分析自己面對的局面，總結(jié)自己遇到的問題，并且主動去思考完成挑戰(zhàn)的方法。
想讓孩子擁有周全縝密的思維，就別告訴孩子“省在當(dāng)下”，鼓勵孩子“投資未來”。
目光長遠(yuǎn)還是短淺，格局是大還是小，很大程度上決定了一個孩子所能達(dá)到的高度和層次。想讓孩子成為贏在格局的人，就要在生活的點滴中，訓(xùn)練孩子考慮問題的全局度。
一個朋友跟我說她在公交車遇到一個帶孩子的媽媽，孩子上車不久就說要上廁所，孩子媽媽責(zé)怪孩子：“憋著吧，下車再上車又要花一塊錢”，結(jié)果孩子憋了兩站路，實在忍不住，尿了褲子。這位媽媽又是一通罵。
這不是“窮養(yǎng)”，這是把孩子往窮里面養(yǎng)。長期跟孩子嘮叨抱怨家里多窮，特別容易讓孩子養(yǎng)成凡事先看錢，先想著省錢的思維方式。
久而久之，就容易瞻前顧后，會失去投資未來的勇氣和最難得可貴的執(zhí)行能力。
想讓孩子思慮周全心思縝密，就一定要時常言傳身教，讓孩子明白眼前一時一刻不是永恒，著眼長遠(yuǎn)才是明智之舉。
記得電影《1942》里，張國立演的地主在逃荒路上跟伙計說了一句話：“我知道咋從一個窮人變成財主，不出十年，你大爺我還是東家，那時候咱再回來……”
很多時候，金錢未必能保護孩子一生無憂，但父母從小培養(yǎng)起孩子思考問題的角度和面對局面的思維方式，卻會跟隨孩子一生，幫他渡過一次次危機，陪他贏得一次次勝利。
