本報(bào)訊（首席感謝 王蔚）第六屆“君子養(yǎng)成論壇”上午舉行，會議發(fā)布《“雙減”背景下蘇浙滬家庭教育現(xiàn)狀報(bào)告》。自7月“雙減”政策落地后，長三角地區(qū)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，參加校外學(xué)科補(bǔ)習(xí)得學(xué)生大幅減少。
“君子養(yǎng)成”教育得發(fā)起者是著名語文教育可能、上海復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長黃玉峰，倡導(dǎo)讓學(xué)生成長為“獨(dú)立”“善良”“智慧”“美麗”得君子。市教委主任王平上午在視頻致辭中說，家庭教育是孩子成長成才得奠基工程，將傳統(tǒng)文化教育與立德樹人緊密結(jié)合起來，使孩子們都能成長為溫潤如玉得謙謙君子，是一個(gè)值得深入探究得重要課題。
長期以來，為什么培養(yǎng)謙謙君子得教育未成為學(xué)校和家庭得“主流模式”呢？與會可能提出，過重得課業(yè)負(fù)擔(dān)是導(dǎo)致很多家庭忽視“君子養(yǎng)成”教育得主要原因。上海社科院研究員楊雄說，大多數(shù)家長具有濃重得“名校情節(jié)”，認(rèn)為只有考上名牌大學(xué)，將來無論婚姻、生活還是職業(yè)都會一片坦途。社會在快速變化，孩子往往會走到家長得前面。如果家長得認(rèn)知仍停留在過去，不再主動學(xué)習(xí)新東西、接受新事物，會影響到孩子成長。
復(fù)旦大學(xué)家庭發(fā)展研究中心主任沈奕斐也表示，現(xiàn)代家庭教育得困境很大程度上近日于多重矛盾得交織。比如，教師和家長得權(quán)威性與孩子得主體性之間會產(chǎn)生矛盾，讓孩子按家長規(guī)劃好得路線發(fā)展與孩子自然形成得多元化發(fā)展產(chǎn)生矛盾。家庭教育要想少走彎路，家長就要多了解孩子得成長規(guī)律，要懂得欣賞孩子，懂得什么“該管”、什么“不該管”。
“雙減”背景下蘇浙滬家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查是由上海教育報(bào)刊總社、上海復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合發(fā)起，并委托上海師范大學(xué)社會學(xué)系課題組展開得，4941名義務(wù)教育階段中小學(xué)生成為調(diào)查對象，同時(shí)還問卷調(diào)研了5368名家長。近八成被調(diào)查學(xué)生表示，自“雙減”后沒有參加過任何得校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班。在參加校外學(xué)科補(bǔ)習(xí)得學(xué)生中，一半以上得人表示，每周補(bǔ)習(xí)時(shí)間也僅在1至3小時(shí)之間，相比“雙減”之前大為減少。蘇浙滬三地中小學(xué)生每天完成作業(yè)得時(shí)長也顯著降低，由“雙減”前得平均每天1.9小時(shí)降低至1.4小時(shí)。從家長得問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，“雙減”后他們得焦慮情緒明顯回歸合理區(qū)間，但家長又仍保持著對孩子學(xué)習(xí)成績得較高期望值，仍傾向于讓子女擁有更高得學(xué)歷。
與會可能在解讀這份家庭教育現(xiàn)狀報(bào)告時(shí)不約而同地表示，學(xué)業(yè)進(jìn)步與君子養(yǎng)成并不矛盾，“雙減”后得家庭教育更加任重道遠(yuǎn)。
近日： 新民晚報(bào)
