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別被孩子在“假努力”蒙蔽!這些習(xí)慣不改成績(jī)?cè)趺催M(jìn)步?驚醒無數(shù)老師家長(zhǎng)!

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2017-11-03 21:03:26    瀏覽次數(shù):145
導(dǎo)讀

平凡的努力不是努力。來源|簡(jiǎn)單好家長(zhǎng)(ID:jd100jz)人常說:一分耕耘一分收獲,只要多努力成績(jī)肯定比別人好,勤奮未必成功,但不勤奮就注定失敗但是,為什么有的學(xué)生明明很努力,成績(jī)卻不好呢?因?yàn)?,他們可能在?/p>



平凡的努力不是努力。

來源|簡(jiǎn)單好家長(zhǎng)(ID:jd100jz)

人常說:一分耕耘一分收獲,只要多努力成績(jī)肯定比別人好,勤奮未必成功,但不勤奮就注定失敗

 

但是,為什么有的學(xué)生明明很努力,成績(jī)卻不好呢?

 

因?yàn)椋麄兛赡茉诩賹W(xué)習(xí)、假努力,有時(shí)候我們所謂的“努力”,不過是由自己的無知造成的。

1

大人和孩子,都可能“假努力”


 今天跟大家探討這個(gè)問題,其實(shí)我受了很多人的啟發(fā),最先啟發(fā)我的是班里的一個(gè)小女孩,這個(gè)小女孩坐在班級(jí)第一排,特別乖巧、安靜,甚至乖巧到了老師會(huì)忽略的地步。但是在一次大考中,她的成績(jī)很不理想。孩子的爸爸在家長(zhǎng)會(huì)后來找我私聊:“孩子平常很聽話,為什么成績(jī)不理想呢?”我也覺得奇怪,就說:“這樣吧,咱們?cè)儆^察一下,您觀察家里,我觀察學(xué)校?!?/p>

 

經(jīng)過兩周的觀察,我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的問題:


在學(xué)校上課時(shí),不管老師在講課、展示PPT、提問……這個(gè)小姑娘都在記筆記,甚至有時(shí)候,老師翻PPT比較快,她可以不看本子,只盯著屏幕,然后快速地記下來;

而孩子的爸爸反饋的信息是,她每天回到家,就會(huì)把自己關(guān)在屋子里,用一個(gè)非常精致的本子,把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上,直到深夜。

 

看到這,大家應(yīng)該都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題所在,看起來,這個(gè)小姑娘確實(shí)很勤奮、很努力,但事實(shí)上,由于方法得不得當(dāng),她的行為,就是一種“假努力”,也就是無效的努力。

其次,啟發(fā)我的還有我身邊的同事、親戚朋友。這些大人也經(jīng)常會(huì)抱怨,自己工作了許多年,每天也很忙碌,但工作能力并沒有提升??雌饋?,這些人也很辛苦,每天早上擠著地鐵上班,晚上回家做飯,但N年以后,他的生活狀態(tài)可能還是這樣,沒什么進(jìn)步。

 

 所以經(jīng)過這些啟發(fā),我準(zhǔn)備了這樣一個(gè)直播,想跟大家聊聊這種“假努力”、“假學(xué)習(xí)”是多么可怕。

2

低質(zhì)量勤奮掩蓋下的真懶惰


我們經(jīng)常被一些低質(zhì)量的勤奮蒙蔽了雙眼,覺得這就是在努力,而很多時(shí)候,低質(zhì)量的勤奮掩蓋下的,才是真懶惰。在我14年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,大概見過以下兩種類型的“懶惰”:


1.肢體懶惰

2.用腦懶惰


肢體懶惰的學(xué)生,上課不愛動(dòng)筆,喜歡用眼睛,用腦子想,考試時(shí)常常眼高手低;

用腦懶惰的學(xué)生,則是機(jī)械地記筆記、刷題,而不“琢磨”、不“走心”。

 

上面我們說的小女孩,就是典型的“腦懶體勤”的學(xué)習(xí)者,我認(rèn)為這樣的孩子很可憐——?jiǎng)e人學(xué)的時(shí)候,她也學(xué);別人玩,她還在學(xué)習(xí),但最后,她的成績(jī)還不如人家邊玩邊學(xué)的孩子。既沒玩到,又沒學(xué)好,所以,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。

 

我常見到這樣一種孩子,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都表現(xiàn)得特別從容,簡(jiǎn)單地說就是——玩也玩了,學(xué)也學(xué)了。這并不一定是因?yàn)樗麄兏斆?,而是因?yàn)樗麄儼焉险n的時(shí)間利用得很“走心”,在有效的時(shí)間里,把該做的事情都完成了,自然有更多的時(shí)間去豐富自己的生活。下面我們就來探討一下,什么是真正的勤奮。

3

什么是真正的勤奮


1、在正確的時(shí)間做正確的事。


該干什么的時(shí)間就干什么,不必把所有時(shí)間都投入到學(xué)習(xí)上。


2.善于思考,善于總結(jié),善于發(fā)現(xiàn)問題并解決。


有的孩子上了一節(jié)課,甚至上了一天的學(xué),都沒有提出一個(gè)問題,但“沒問題”就是真的會(huì)了嗎?其實(shí)也未必。很多時(shí)候,“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂,沒有融入到課堂中,試想,對(duì)于一個(gè)你完全不懂的領(lǐng)域,讓你去提問,你能問出來嗎?當(dāng)然不能。

 

所以,對(duì)于孩子,尤其是上了中學(xué)的孩子,我們必須要引導(dǎo)他自己去思考,去發(fā)現(xiàn)問題,這樣才能培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力,才能做到有效率地學(xué)習(xí),而不是拼著勤奮的外衣,做假象,磨洋工。像那句老話說得那樣“出工不出力,出力不出活?!?/p>

3.勤奮之前請(qǐng)先思考


我的弱科和強(qiáng)科分別是……

我的弱科的薄弱之處出現(xiàn)在……

我的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪些好,哪些不好……

我目前的學(xué)習(xí)中存在哪些問題……

哪些急需解決,哪些我可以自己解決,哪些必須求助于老師……

 

4.不要拿時(shí)間來衡量勤奮


我們父母一定要避免一個(gè)誤區(qū),就是認(rèn)為只要孩子一天到晚坐在書桌前,就是“好好學(xué)習(xí)”,就是“勤奮”——長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不等于深度思考,也不等于學(xué)進(jìn)去了。


長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)可能是在毫無意義的刷題。刷題不見得就是好的,有的學(xué)生就是在刷題的過程中,一遍、兩遍、三遍地重復(fù)自己的錯(cuò)誤,這是很可怕的。


長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)可能是因?yàn)榘l(fā)呆,聊Q,看手機(jī)。所以,孩子們請(qǐng)不要再表演勤奮,家長(zhǎng)請(qǐng)關(guān)注孩子辨別勤奮的真?zhèn)巍?/p>

4

什么是有效的努力?


1、合理分配精力


 這一點(diǎn)是非常重要的,何謂“合理分配精力”?就是選擇在自己精力最旺盛的時(shí)候做最重要的事,實(shí)現(xiàn)時(shí)間和精力的最佳匹配。很多時(shí)候我們說“一日之計(jì)在于晨”,大多數(shù)人都是在早上剛起床時(shí)狀態(tài)最好。但這也不是一概而論的,有的孩子可能在晚飯后,或九點(diǎn)、十點(diǎn)以后才會(huì)迎來最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以,在這里,我們沒有整齊劃一的時(shí)間表,家長(zhǎng)要充分了解觀察孩子的最佳狀態(tài)在什么時(shí)候,要尊重孩子的身體規(guī)律,不能強(qiáng)加干涉,才可以做到事半功倍。

 

 2.明確先做哪件事


 每天回家孩子們都有很多學(xué)習(xí)任務(wù):英語(yǔ)單詞,語(yǔ)文古文,理科習(xí)題,糾錯(cuò),復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)……有的孩子上來就開始背單詞,背了一會(huì),想起數(shù)學(xué)有練習(xí)題,就放下英語(yǔ),寫了一會(huì)數(shù)學(xué),又想起語(yǔ)文老師布置了預(yù)習(xí)……忙了一晚上,卻什么都沒做完,也沒做好。這里我的建議是,在每天開始學(xué)習(xí)前,一定要有一個(gè)大體的計(jì)劃,設(shè)定好任務(wù)的“優(yōu)先級(jí)”。

復(fù)習(xí)優(yōu)先。


回家后,先把老師當(dāng)天所講的重點(diǎn),以“過電影”的形式回憶一遍,有模糊不清的地方,一定抓緊看書,強(qiáng)化記憶。這樣的做法有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中明確重點(diǎn),明確方法。


落實(shí)優(yōu)先。


不管做了什么樣的計(jì)劃,落實(shí)大于一切。先把老師課上講過的重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí),去做作業(yè)、做練習(xí)。


糾錯(cuò)優(yōu)先。


總量一定的前提下,錯(cuò)的越來越少,對(duì)的必然越來越多,重復(fù)犯錯(cuò)會(huì)養(yǎng)出錯(cuò)誤的慣性思維,后患無窮。在糾錯(cuò)過程中,首先要分析出錯(cuò)原因:是知識(shí)欠缺,還是習(xí)慣不好;是方法不得當(dāng),還是綜合能力欠缺?弄懂之后,該背的背,該養(yǎng)成的養(yǎng)成,該改變的改變。還有,要及時(shí)糾正記憶,抵制慣性思維,不在同一個(gè)地方摔倒兩次。


3.在正確的時(shí)間里做正確的事


上課就要以聽為主,以理解為主,以記為輔;


一般情況下,老師會(huì)在課上的25分鐘時(shí)間里,講授新知識(shí),這是最黃金的25分鐘,如果在這個(gè)時(shí)間里,孩子溜號(hào)了,那么他就失去了最佳的獲取知識(shí)的渠道和時(shí)間。所以,孩子精力集中的時(shí)間與老師講授精華知識(shí)的時(shí)間不匹配,聽課效率一定不會(huì)高。


聽課效率不高,回家不會(huì)做題,必然要付出更多時(shí)間成本,進(jìn)行“再學(xué)習(xí)”,而很多孩子課后花大量時(shí)間補(bǔ)習(xí)的根源,就在于課上錯(cuò)過了黃金25分鐘。

 

訓(xùn)練孩子注意力集中的能力;


其實(shí),培養(yǎng)孩子注意力,應(yīng)該是學(xué)齡前的事情。但是很多孩子錯(cuò)過了那個(gè)階段,導(dǎo)致上課的時(shí)候,能集中注意力的時(shí)間過短,這就需要有意識(shí)地自我約束和外力介入,一個(gè)班上四五十個(gè)學(xué)生,老師很難面面俱到地提醒。那么孩子和家長(zhǎng)要怎么做呢?


從短到長(zhǎng)訓(xùn)練。從五分鐘開始,定一個(gè)鬧鐘,讓自己在五分鐘的時(shí)間內(nèi),全神貫注地做一道題、背一首詩(shī),慢慢延長(zhǎng)這個(gè)時(shí)間。

不放讓你分心的東西在身邊。

學(xué)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)離有共同語(yǔ)言的人。

必要時(shí)家長(zhǎng)陪伴、提醒。

 

教會(huì)孩子如何記筆記。


上課時(shí),以聽和理解為主,以記筆記為輔。并且,筆記不可面面俱到,以重點(diǎn)和自我特點(diǎn)為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。


要用自己的語(yǔ)言記筆記。


老師在上課時(shí)可能會(huì)用到很多專業(yè)術(shù)語(yǔ),真正會(huì)記筆記的孩子,會(huì)把老師的專業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。

4.有正確的方法


方法錯(cuò)了,再多的努力也是無用功。因?yàn)槲业膶I(yè)是英語(yǔ),所以我以英語(yǔ)為例,來給大家講一講學(xué)習(xí)的方法:


背單詞


錯(cuò)誤的方法:整天抱著高考說明詞匯表,永遠(yuǎn)背不完的A字頭。


正確的方法:

單詞先會(huì)讀,再去背,化整為零。  

在理解情景的基礎(chǔ)上背誦,觸景生詞。

運(yùn)用巧記法:諧音法,詞綴法,聯(lián)想法等。

 

練聽力


錯(cuò)誤的方法: 一天一套聽力題

正確的方法:且聽且讀,以讀練聽力。

 

凡是聽力不好的人,口語(yǔ)一定差,因?yàn)槟阕x不準(zhǔn),所以你聽不出來磁帶在說什么。我的主張是,練聽力,必須從練口語(yǔ)開始,通過大聲朗讀,改善自己的語(yǔ)音面貌,當(dāng)你的口語(yǔ)熟練了,能做到讀得準(zhǔn),讀得快,學(xué)會(huì)連音和吞音時(shí),自然就能聽懂。

 

所以,正確練習(xí)聽力的方法是,先粗聽一遍,做題,然后去讀聽力材料原文根據(jù)錄音:校正自己的發(fā)音,適應(yīng)錄音的語(yǔ)速,模仿其發(fā)音,爭(zhēng)取做到無瑕疵聽力。一套題反復(fù)聽,注意情境特點(diǎn),每詞每句都聽懂。把一套材料用到極致,勝過浮光掠影地聽一百套材料。

 

5.有超強(qiáng)的執(zhí)行力


前面講的內(nèi)容,可能讓大家熱血沸騰,但是光有熱情還不夠,讓學(xué)習(xí)熱情發(fā)揮最大效益的法寶,是執(zhí)行能力,送給大家六句話,希望你們明白,真正的強(qiáng)者,不是強(qiáng)在制定計(jì)劃,而是強(qiáng)在執(zhí)行力上:


明確了方向和方法,就去做吧,有困難也要做;

顛覆自我是一個(gè)極其痛苦的過程,貴在堅(jiān)持;

學(xué)習(xí)不可能是一個(gè)完全快樂的過程,必定是艱苦的、孤獨(dú)的;

學(xué)習(xí)能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦,成功后的滿足感就越大;

學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者必然有極高的專注度和持之以恒的精神;

高專注度和恒心是未來成功的法寶。

5

家長(zhǎng)怎么幫


1、用檢查代替訊問和嘮叨


每個(gè)家長(zhǎng)都想要做孩子學(xué)習(xí)路上的幫手,但我們要注意,行動(dòng)上的重視才是真正的重視,不在行動(dòng)上重視孩子的學(xué)習(xí),而只用抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”,其實(shí)也是一種“偽關(guān)心”。我們要做的有:


孩子寫的文章讀一讀;

孩子的單詞考一考;

孩子的卷子翻一翻;

看看假期輔導(dǎo)班的講義上有沒有“人類活動(dòng)”的痕跡;

孩子做錯(cuò)的題問問他自己能否總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

 

2、錢要花在刀刃上


孩子的學(xué)習(xí),一定是需要花錢的。我最然是老師,但同時(shí)也是家長(zhǎng)。我一直認(rèn)為,給孩子學(xué)習(xí)上花的錢,不能算作消費(fèi),而應(yīng)算作投資。在這個(gè)過程中,我們要做到一點(diǎn)——把錢花在刀刃上。

 

課外補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)資料千萬(wàn)不要貪多,不能盲目,適合才是硬道理。

 

一旦開始就要堅(jiān)持,一旦學(xué)了就要落實(shí)。報(bào)輔導(dǎo)班并不是家長(zhǎng)幫助孩子的終點(diǎn),而是起點(diǎn)。對(duì)上課效果的監(jiān)控也很重要。及時(shí)與孩子交流上課的感受,幫助孩子評(píng)估當(dāng)前輔導(dǎo)班是否適合自己,都是家長(zhǎng)不能忽視的工作。


對(duì)于孩子閱讀的需求千萬(wàn)不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書,擴(kuò)大孩子的閱讀面。讀書的好處,我就不在此贅述了。

真正的努力,不是比誰(shuí)花的時(shí)間更多,誰(shuí)把自己虐得更慘,而是找到合適的方法,拋下雜念,全身心地投入去做一件事情。騙別人很容易,騙自己更容易,但是要騙這個(gè)世界真的有點(diǎn)難,你所虧欠的,終有一天會(huì)連本帶利還回來。

簡(jiǎn)單好家長(zhǎng)(ID:jd100jz),做個(gè)好家長(zhǎng),每天看點(diǎn)對(duì)孩子有用的。


 
(文/小編)
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