寶寶遲遲不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，
寶寶發(fā)音不清楚怎么辦？
寶寶出現(xiàn)口吃怎么辦？
雙語(yǔ)環(huán)境對(duì)寶寶語(yǔ)言發(fā)展的影響
寶寶要背唐詩(shī)嗎？
1
遲遲不開(kāi)口是怎么回事
八九個(gè)月到2歲的寶寶喜歡用手指物。如果問(wèn)他花在哪？汽車(chē)在哪？爸爸在哪？他都知道，眼睛會(huì)看著那兒，而且會(huì)用手指著那個(gè)物體。盡管很多寶寶頻繁地用手指物，而且指得很對(duì)，但就是光指不說(shuō)，讓父母很著急。這到底是怎么回事呢？
其實(shí)寶寶在這一階段光指不說(shuō)是比較正常的現(xiàn)象。如果能排除智力、聽(tīng)力、發(fā)音器官方面的缺陷，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能有：
第一，對(duì)還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶來(lái)說(shuō)，說(shuō)話(huà)是很困難的，而用手指卻相對(duì)容易。
第二，寶寶有時(shí)光指不說(shuō)就能使自己的需要得到滿(mǎn)足。如果寶寶光指不說(shuō)，媽媽就能懂他的意思并滿(mǎn)足他的需要，寶寶就沒(méi)有使用語(yǔ)言的必要了。
第三，環(huán)境中語(yǔ)言刺激少。如果父母或其他養(yǎng)育者性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)，或不常與寶寶交流互動(dòng)，寶寶受到的語(yǔ)言刺激少，語(yǔ)言的發(fā)展就會(huì)比較緩慢。
? 父母應(yīng)該怎么辦
如果寶寶的表現(xiàn)跟同齡寶寶相似，父母就大可不必?fù)?dān)心。如果其他寶寶都學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)了，而你的寶寶還是光指不說(shuō)，父母就要采取措施了：
第一，發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣。父母先要發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)什么最感興趣，例如糖果、玩具、花等，父母就要著重教這些寶寶感興趣的東西。如果寶寶能說(shuō)出某個(gè)詞，父母就可以用語(yǔ)言、快樂(lè)的表情、擁抱或親吻的動(dòng)作鼓勵(lì)寶寶。
第二，重點(diǎn)突出，反復(fù)練習(xí)。父母在一段時(shí)間內(nèi)只教寶寶學(xué)習(xí)一個(gè)特定的詞語(yǔ)，并讓寶寶有足夠的時(shí)間練習(xí)。比如某一天只教寶寶說(shuō)“花”，指著花盆里的花、衣服上的花、桌布上的花，告訴寶寶“這是花”，并不斷重復(fù)。
第三，父母要注意自己的語(yǔ)言。父母不要只顧自己說(shuō)，因?yàn)檫@會(huì)使寶寶只聽(tīng)而沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)，所以要注意寶寶的反應(yīng)，及時(shí)給予反饋；也不要提太多問(wèn)題，因?yàn)閷殞氃谝淮蠖阎T如“這是什么”一類(lèi)的問(wèn)句中，反而很緊張；也不要使用復(fù)雜的語(yǔ)言教寶寶，這會(huì)使寶寶很吃力，并產(chǎn)生挫折感而更加抵觸。
2
寶寶發(fā)音不清楚怎么辦？
寶寶會(huì)說(shuō)話(huà)了，可是有些字發(fā)音不清楚，比如“吃飯”總是說(shuō)成“七飯”，這是怎么回事呢？
其實(shí)，寶寶發(fā)音不準(zhǔn)是很普遍的事情，爸爸媽媽不要著急，這是因?yàn)閷殞毎l(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法，不會(huì)運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時(shí)，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會(huì)做這種動(dòng)作，就把舌頭放平了。等寶寶的發(fā)音器官發(fā)育良好時(shí)，這個(gè)問(wèn)題會(huì)迎刃而解。而對(duì)于聽(tīng)覺(jué)的分辨能力，則需要幫助他加強(qiáng)練習(xí)。
? 那這個(gè)階段，我們要注意什么呢？
1.不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音。在寶寶吐字不清的情況下，爸爸媽媽們不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就逐漸正確。
2.和寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)音要清楚，放慢說(shuō)話(huà)的速度。
3.不要不停地糾正，寶寶學(xué)話(huà)階段，如果不斷地糾正， 會(huì)讓寶寶感受到壓力，反而不愿說(shuō)話(huà)了。
4.經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶，當(dāng)他說(shuō)得清楚些的時(shí)候，哪怕只是一個(gè)詞，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3
寶寶出現(xiàn)口吃現(xiàn)象怎么辦？
口吃是指說(shuō)話(huà)時(shí)出現(xiàn)言語(yǔ)中斷、重復(fù)、不流暢的狀況?？诔允莾和诔Ｒ?jiàn)的語(yǔ)言障礙，很多學(xué)齡前寶寶都有過(guò)一段說(shuō)話(huà)不流利或者說(shuō)話(huà)停頓的時(shí)期，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不一?？诔远嘣?-5歲之間形成，平均發(fā)生的年齡大約是4歲左右。同樣，也最容易在這期間糾正。
? 父母如何應(yīng)對(duì)：
如果寶寶是比較嚴(yán)重的口吃，就要求助專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯正。但是，如果寶寶只是偶爾出現(xiàn)說(shuō)話(huà)不流利，他本人并不在意，也沒(méi)有過(guò)分緊張，那么父母也不必過(guò)分擔(dān)心。如果采取適當(dāng)?shù)拇胧?，是完全可以矯正的。
第一，當(dāng)寶寶出現(xiàn)口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑寶寶，不要讓周?chē)诉^(guò)分注意寶寶說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)，也不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷寶寶講話(huà)。父母應(yīng)多給予寬容和鼓勵(lì)，只當(dāng)沒(méi)那回事。
第二，在寶寶出現(xiàn)口吃時(shí)，要耐心等待，聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完，在聽(tīng)的過(guò)程中時(shí)不時(shí)地用點(diǎn)頭等動(dòng)作回應(yīng)寶寶，表示你聽(tīng)明白了。
第三，不要提醒寶寶“慢慢說(shuō)，別著急”或者“等一下，重新說(shuō)”，這樣反而會(huì)引起寶寶對(duì)自己講話(huà)方式的注意，增加寶寶的思想負(fù)擔(dān)。
第四，降低音量，減慢語(yǔ)速。這樣可以給寶寶從容不迫的感覺(jué)。如果父母說(shuō)話(huà)速度很急很快，緊張的節(jié)奏會(huì)感染寶寶，令他心急反而表達(dá)不暢。
第五，和寶寶一起說(shuō)有趣的故事和童謠，讓寶寶把注意力盡量放在說(shuō)的內(nèi)容而不是形式上；也可以跟寶寶聊聊和小朋友一起玩耍的情景。讓寶寶感受開(kāi)口說(shuō)話(huà)是件很有趣的事。
第六，不要把自己的寶寶跟其他寶寶進(jìn)行比較，夸獎(jiǎng)別的寶寶說(shuō)得好，這樣容易損傷寶寶的自尊。
第七，將寶寶帶到安全的環(huán)境，這樣?jì)寢屇芨菀?、更清楚地?tīng)到寶寶說(shuō)話(huà)，避免因?yàn)榄h(huán)境嘈雜聽(tīng)不清楚而使談話(huà)變得困難。
4
怎樣看待雙語(yǔ)環(huán)境
隨著社會(huì)開(kāi)放程度的提高，出現(xiàn)了越來(lái)越多的跨地區(qū)婚姻、跨國(guó)婚姻，這樣，寶寶的家庭環(huán)境中就有兩種或兩種以上的語(yǔ)言。例如爸爸說(shuō)中文，媽媽說(shuō)英文。那么這種語(yǔ)言環(huán)境對(duì)寶寶有利還是不利呢？應(yīng)該教寶寶學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言呢？
雙語(yǔ)環(huán)境是一種特殊優(yōu)勢(shì)
雙語(yǔ)環(huán)境對(duì)寶寶而言是一種特殊的優(yōu)勢(shì)，如果寶寶從出生起就能聽(tīng)到兩種語(yǔ)言，他將會(huì)保持聽(tīng)取兩種語(yǔ)音的能力。心理語(yǔ)言學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，如果寶寶從出生就開(kāi)始接觸兩種語(yǔ)言，他們將毫不費(fèi)力地精通雙語(yǔ)。當(dāng)然，由于他們需要學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言的詞匯和語(yǔ)法規(guī)律，因而他們開(kāi)始的時(shí)候會(huì)比較緩慢。他們有時(shí)候會(huì)混淆音素，把一種語(yǔ)言的語(yǔ)法和詞匯應(yīng)用到另一種語(yǔ)言中。但是，到了3歲左右，寶寶就能清楚地意識(shí)到兩種語(yǔ)言是互相獨(dú)立的系統(tǒng)，每種語(yǔ)言的使用都與特定的背景相聯(lián)系。
? 寶寶的雙語(yǔ)環(huán)境是一種優(yōu)勢(shì)，但要注意：
第一，如果父母雙方說(shuō)不同的語(yǔ)言，那么雙方至少有一方是用母語(yǔ)跟寶寶交流，父親和母親要堅(jiān)持分別用各自的語(yǔ)言跟寶寶交流，比如媽媽說(shuō)漢語(yǔ)，爸爸說(shuō)英語(yǔ)。如果父母中的一方或雙方都在不同的時(shí)候跟寶寶說(shuō)不同的語(yǔ)言，比如媽媽有時(shí)跟孩子說(shuō)漢語(yǔ)，有時(shí)又跟孩子說(shuō)英語(yǔ)，這樣會(huì)干擾孩子的語(yǔ)言認(rèn)知，嚴(yán)重影響寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
第二，如果父母用不同的語(yǔ)言交流，而其中一種語(yǔ)言并不流利，就會(huì)影響跟寶寶的交流，這樣還不如父母都只用一種語(yǔ)言跟寶寶交流。
5
要讓寶寶背唐詩(shī)嗎
現(xiàn)在不少爸爸媽媽都熱衷于讓幼兒背誦唐詩(shī)，有的父母甚至把能背誦多少首唐詩(shī)、能認(rèn)識(shí)唐詩(shī)中多少個(gè)漢字當(dāng)作早期教育的重點(diǎn)，認(rèn)為寶寶背的唐詩(shī)越多，說(shuō)明寶寶越聰明、記憶力越好，對(duì)寶寶的智力開(kāi)發(fā)也越有幫助。那么應(yīng)該怎樣看待讓寶寶背誦唐詩(shī)呢？
? 一般來(lái)說(shuō)，讓寶寶背誦唐詩(shī)的確有些好處：
第一，有助于寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言。有些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)內(nèi)容淺顯易懂，與寶寶的生活密切相關(guān)。寶寶背誦這些詩(shī)歌，會(huì)逐漸熟悉一些詞匯，有助于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
第二，有助于鍛煉記憶力。寶寶雖然不能理解唐詩(shī)的內(nèi)容，但死記硬背也是鍛煉寶寶記憶力的一個(gè)重要方面。
第三，有助于提高智力。一些唐詩(shī)具有音樂(lè)性，節(jié)奏鮮明，對(duì)聽(tīng)覺(jué)器官和大腦而言是一種良好的刺激，能夠提高智力。
? 寶寶背詩(shī)需注意：
★ 從寶寶的興趣點(diǎn)入手：選擇與寶寶感興趣的事物相關(guān)的詩(shī)詞。
★ 內(nèi)容選擇：選擇短小、易理解的古詩(shī)，寶寶容易掌握；太長(zhǎng)或難懂的唐詩(shī)易使寶寶因背不出而有挫折感，從而產(chǎn)生抵觸情緒。
★ 家長(zhǎng)態(tài)度：千萬(wàn)別把寶寶能背多少首詩(shī)、能識(shí)多少個(gè)字當(dāng)作向朋友炫耀的資本，寶寶背唐詩(shī)是為了感受語(yǔ)言美，培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)快樂(lè)，不是為了滿(mǎn)足爸爸媽媽的面子。
探究語(yǔ)言秘密，讓我們的寶寶愛(ài)上說(shuō)話(huà)，更重要的是爸爸媽媽的愛(ài)和陪伴，才能讓寶寶健康成長(zhǎng)，自信表達(dá)
