我叫李國(guó)林，今年52歲，是一名重點(diǎn)高中的數(shù)學(xué)老師。今年是2018年，我站在這三尺講臺(tái)上，也有三十余年了，這些年我雖然算不上桃李滿天下，但是我的學(xué)生已經(jīng)遍及祖國(guó)甚至全世界各地，其中不乏各大名校的高材生。每當(dāng)學(xué)生們雖遠(yuǎn)在四面八方卻也不忘關(guān)心，問候我，我都會(huì)感到非常的幸福和驕傲。
俗話說：“每一位經(jīng)歷過高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都經(jīng)歷過累與苦的煎熬?！痹S多同學(xué)都認(rèn)為數(shù)學(xué)是整個(gè)高中里面最難的一個(gè)學(xué)科，英語可以靠背單詞、短語、句式的方式學(xué)習(xí)運(yùn)用，物理可以把力、運(yùn)動(dòng)結(jié)合生活現(xiàn)象理解，但是數(shù)學(xué)完全是抽象的。相比初中，高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)非常復(fù)雜難以掌握和運(yùn)用，并且高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容大幅增多，讓不少的學(xué)生難以適應(yīng)，想要大號(hào)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，快速運(yùn)算能力是關(guān)鍵，而想要進(jìn)一步的提高學(xué)習(xí)效果，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新數(shù)學(xué)的思維能力。
要拓寬解題思路，培養(yǎng)求異的創(chuàng)新思維。經(jīng)常有學(xué)生一看到困難的題目就犯難，不知從何下手。學(xué)生遇到題目不會(huì)做，不代表同學(xué)們不夠優(yōu)秀，可能是缺乏一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。
我們?cè)撛趺礃犹岣邤?shù)學(xué)成績(jī)呢？
如果你現(xiàn)在0基礎(chǔ)，那么我們就專攻幾個(gè)簡(jiǎn)單容易拿分的版塊，比如復(fù)數(shù)、集合、線性規(guī)劃、程序框圖、三角函數(shù)與解三角形、簡(jiǎn)單的等差等比數(shù)列以及立體幾何等，找出前幾年的高考題，看看都考了哪些簡(jiǎn)單模塊，一個(gè)模塊練幾十道，絕對(duì)會(huì)有效果的，別放棄，只要努力一定能看到進(jìn)步！
很多時(shí)候我們都在說要構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系，我們要如何構(gòu)建呢？這時(shí)我們合上書本，拿出白紙，利用思維導(dǎo)圖去整理數(shù)學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，以及你想起的和這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的任何東西，比如常用的公式變型，考試考過的題型，這樣會(huì)非常清晰的知道自己哪里熟練哪里薄弱。再拿著筆記和書本去對(duì)照，看看哪里漏了什么，把漏洞補(bǔ)上。這樣就可以建立起一個(gè)只屬于你自己的個(gè)性化知識(shí)體系，可以間隔一段時(shí)間就整理一次，每一次都會(huì)發(fā)現(xiàn)有新的收獲。
由于篇幅原因我就不多說了，有什么問題的家長(zhǎng)或者同學(xué)可以在私信中向我提問
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下面給大家?guī)砀咧袛?shù)學(xué)必做的50道題
