一，審題。使用第壹人稱“我”完成習(xí)作；題眼是“拿手”，展示得過程要詳細(xì)生動(dòng)；重點(diǎn)刻畫“我”得動(dòng)作、心理細(xì)節(jié)。
二，發(fā)散思維，確定選材提取。
文藝技能——鋼琴、小提琴、黑管、笛子、古箏、曲藝、聲樂、手工、等。
體育技能——游泳、跳繩、足球、籃球、羽毛球、滑板、跑步等。
生存技能——烹飪、烘焙、整理、花藝、種植、修理等。
三，如何寫好習(xí)作——張老師“小妙招”：
1，題好文一半，給習(xí)作起一個(gè)別致得題目，例如：《我是乒乓健將》、《我是小小魔術(shù)師》等。
2，使用“聯(lián)想”得修辭手法，使文章更加充實(shí)，情感更加深刻。
3，使用“動(dòng)靜結(jié)合”得場景描寫，使場景生動(dòng)得同時(shí)讓人身臨其境。
4，使用“點(diǎn)面結(jié)合”得場景描寫技巧，烘托熱烈得氛圍，突出主要人物特征。
5，巧妙使用“正側(cè)面描寫”，突出“我”得技藝高超.緊扣題眼“拿手”。
6，語、動(dòng)、神、心得細(xì)節(jié)描寫不可少，尤其刻畫我得“動(dòng)作、心理”細(xì)節(jié)。
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